百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为了造就一只高素质专业化创新型教师队伍，让学生得到全面发展，适应社会发展需求，长清区实验中学在加强教师队伍建设方面，着力打造学习型教师队伍、科研型教师队伍、创新教育引领型教师队伍。只有这样的教师队伍才能跟上时代潮流，才能承担起现代教育的重任，才能办好人民和学生满意的教育。实验中学校长王金池如是说。

 

长清区实验中学自主管理学院现场会

一、建设学习型教师队伍

培养学习型教师，不仅利于教师个体，更利于整个学校发展和学生发展。教师的学习，可以使自身紧跟时代发展，更新知识，获取所需求是的时代信息，能够让教师重塑自我，增强教育教学能力，增强自身竞争力。

长清区实验中学不仅创造教师学习氛围，还为教师学习舍得投入。比如积极支持教师参与各种学习活动，请进专家来，优秀教师的课送出去。每个学期还为每位教师订阅两种期刊。规定适当的必读书目。上个学期就统一阅读了苏霍姆林斯基的作品《给教师的一百条建议》等。语文老师大都自主阅读叶圣陶的作品。如今在实验中学，老师读书的风气和习惯已蔚然形成，更带动了学生读书，学校的全阅读课程的实施与深化，就是师生读书习惯形成的写照。

即便是今年疫情期间，教师也没有放松读书，老师们每天都在学校群内展示自己的读书笔记。在此影响下，学生也提高了疫情期间在家读书的热情。

而真正体现学习型教师特点的还是学校定期开展的实验中学“教育教学管理论坛”。它体现了老师读书学习的广度和深度，更体现了老师在自己所从事的领域的深度。

 

讨论会

下面以本学期抗疫期间开展的论坛为例，展现实验中学学习型教师队伍建设的风采。

2020年3月9日，由副校长陈洪斌主持的本学期第一期论坛开始。题目是：智慧众筹 共谋发展 ——新学期年级工作计划交流论坛。凡事预则立，各年级主任从实际情况出发制定了详细周密的计划，并结合各级部特点阐述了计划制定的有关情况和背景。

3月18日下午，由办公室主任栾鸾主持，副校长朱传平作《教育关系学与教师领导力》的报告，为老师们带来一场关于教育的饕餮盛宴。朱校长在报告中以自己的亲身教学经验为例，讲述了自己和学生的“两情相悦”，良好师生关系的建立有技巧，但更多的是对学生的爱。报告中还提到教师需要培养自身的前瞻力、感召力、影响力、控制力决断力，在成就学生的同时，成就自己。

3月20日下午，长清区实验中学继续开展领导干部教育理论学习，副校长陈洪斌做了题为《机制的力量》报告，更新了老师们的知识储备，令大家受益匪浅。报告共分四个部分：1.什么是机制？2.机制是依靠什么实现的？3.机制背后最核心的要素？4.机制的灵魂？论述给各位教育工作者以火花般启发。

2020年3月27日下午，长清区实验中学继续召开了管理论坛交流会。学术中心主任吴正蕾分享了著名教育家李希贵的一篇文章——《寻找制高点》。通过深入学习、分析李希贵的成功管理经验，为学校领导、老师们提出了四点借鉴：寻找自己专业领域的制高点，向他人学习，喜欢用教育以外的眼光和视角处理问题，换位思考，讲究诚信。

2020年3月30日上午，长清区实验中学全体领导干部在校长王金池的带领下，继续开展管理论坛交流，在阶梯教室一起聆听了来自实验小学长兴校区校长张颖的“链古今再谈管理中的三立”的报告，长清区实验小学副校长赵姗“热点新闻带给管理的启示”的报告，实验小学于华校长《一句话的建设》的报告。这促进了教育思想的交流。

4月7号下午，全体领导干部和备课组长聆听了教导处主任曹秀平的“古为今用，浅谈《学记》”教学方法的报告。在报告中，曹秀平用出自《学记》耳熟能详的“玉不琢，不成器；人不学，不知道；教学相长也；虽有至道，弗学，不知其善”等这些教学名言，与我们分享了重读国学经典的启示。引起了每个听者贯穿古今的教育思索和启迪。

4月13日下午，实中论坛继续开讲。主讲曲义梅主任，演讲题目是：教师应该活出“自我觉醒”——读郑杰《给教师的一百条新建议》。报告内容共分三个部分: 1、简介：郑杰；2、重读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》；3、教师应该活出“自我觉醒”。曲主任在与我们分享了书中观点的同时，更联系我校实际，想到了我们学校在疫情中的逆行者们。