创新教育引领教师队伍建设

长清区实验中学在校长王金池的带领下于2018年9月创办了创新教育社团，形成了一支引导学生创新的专业团队。团队组织学生们思考并实践创新发明。在学校领导的支持和负责老师的领导下，创新教育社团课程如火如荼的开展工作，创新教育顺利发展，成果丰硕。

创新团队形成了激发创造性思维，实施创造活动的思路。

聘请专家，激发学生的创新思维

在课程实施之初，学校邀请了陈明泉教授来为学生们做了为期两周的演讲。100位对创新教育陌生而又好奇的学生们，带着对知识的渴望认真聆听着陈教授的演讲。教授用问题激发学生创造思维。学生们记忆尤新的是，陈教授看到学生开始举手时，就高声赞扬说：“这，便是创新发明的第一步，勇气！”然后陈教授提出了他的问题，1+1等于几？经过一阵启发后，说“可我觉得它等于‘3’。”此话一出，同学们思维活跃起来，热情也被点燃，纷纷说出了自己心中不一样的那个答案。

专家的专业指导，诱发了我们创新的行动

陈教授告诉同学们，创新的第二步是，敢于有常人没有的想法，敢于讲出常人不敢讲的答案。他为同学们讲解什么是创新发明，如何创新发明，以及发明专利的法律知识等方面的内容。陈教授告诉同学们，要培养一个善于发现生活中“不方便”的习惯，善于运用创新发明的眼光看待这些“不方便”，并有努力改变它、改造他的勇气和想法，并努力实践。这就是创新发明的路径。这激发了同学们创新发明的浓厚兴趣，和创新的愿望。

创新教育社团是学生创新的阵地

每周四下午一二节课的是创新教育社团的活动时间。在每周的社团课上，学校理科综合主任尹跃华带领其他的物理老师为学生进行创新指导，鼓励每一位学生大胆尝试。社团课上还请学生们上台展示和讲解自己的作品。课下，同学们都积极参与创新，及时找老师给予指导。

创新教育的意义和成果

长清区实验中学全体师生迸发了对创新的热情，许多同学表示，参与创新发明之后，学习感觉更加轻松，思路更加灵活，视野变得更加宽阔，热情也更加高涨了，这种先进的学习方式激发了学生们的好奇心。

通过同学们大胆创新和老师们的悉心指导，在2019年第十一届“山东省少年儿童发明“暨 2019 年度李登海少年儿童发明奖评选中，长清区实验中学初三级部创新教育社团取得了省一等奖1项、省二等奖3项、省三等奖7项的好成绩。

即使因为疫情推迟开学，同学们也没有停下创新的脚步。疫情期间，长清区实验中学举行了“第一届长清区实验中学科技创新大赛”，在线上提交资料并进行评选。比赛期间，老师们收到了来自三个级部各个班的发明、创意以及科幻画。老师们也认真研究了每一项作品，优秀的作品会开学之后继续参加创新发明大赛。

创新引领展望

长清区实验中学在2020年申请了创新实验基地，致力于将学校打造成适合学生成长、发展的创新校园，将创新作为学校的校本课程和一大特色。长清区实验中学的创新课程越来越受欢迎，更多的老师和学生参与进来，都感受到了创新带来的益处，并且大胆的加大了创新的步伐。

 

相信在长清区实验中学“发展每一个，精彩每一个”的教育理念引导下，实中学子将会不断开动脑筋，发扬创新精神，向思想的更高峰前进，在创新的道路上越走越远。