去年，她创建了实中市区校三级课题群。48位在研教师都在群里。成立了副校长朱传平任组长的市区两级课题主持人，及成员中的学校领导组成的校级课题专家团队，建立了所有在研教师组成的49人的科研学习共同体。

她总结了在这个平台上，教科室所进行工作：

（一）日常的科研管理。

（二）课题的研究方法指导。如问卷星的使用，文献综述的撰写表达注意事项；

（三）知网直播的培训学习；

（四）基于被需要理论，组织共同体的老师们对学校征集问题进行智慧众筹。

（五）启动学校科研自我造血能力的培养机制；

以上这些工作，教科室只有一个目的，就是分批次提高我校教师的科研能力，逐渐提高我校整体课题研究的水平，让研究过课题的老师都可以成为课题专家，实现教师的成长和发展。

2、赵承娟老师在科研方面有独特建树。从她的教研、科研成果科研看出：

……

2017.3学校“五步三查”课堂教学活动改革一星级教师

2017.11规划课题 区十三五《在“五步三查”课改模式下小组建设的探索研究》

2019.7一师一优录像课《How do you go to school》区教研室一等奖。

2019.9区局教学能手

2020年4月，家教微课：《宅家抗疫，作为家长应如何控制好自己的情绪》入选济南市家教资源双百作品

赵承娟老师在科研方面也见解独到，收获颇丰。

赵承娟老师持续进行教科研活动，成果显著。在各级大赛获奖，微课、录像课、课件获奖，科研成果各级论文、教研案例、课题、家教微课等与教学紧密结合的方面大量获奖。这些成果来自她敏锐的思考力和过硬的科研写作能力，是一个多思多写多成果的实践和理论型的教师。赵老师的自发学习力习得途径是课堂实践本身。

赵老师紧跟时代脉搏，站位教育前沿，善于聚焦教学单一事件，进行科研深挖。比如课堂改革、电化教学、网络教学等这些时代脉搏。赵老师聚焦大家都熟悉的课改事件，在获得学校一星级教师荣誉称号的基础上，把自己的课改实践以课题形式进行研究，成功立项区十三五规划课题，并顺利结题。赵老师还聚焦信息化教学这一事件，进行电化教学和网络教学的研究，发表了很多论文，制作的课件多次获奖。现在，实验中学进行的一四二高效课堂模式又给老师们提供了科研视角。

3、毕霄燕也是科研爱好者。近三年的她的科研成果有：

2017年，区十三五规划课题《思维导图在英语教学中的运用》结题。

2018年，论文《初中英语教学与网络资源的融合》，知网发表。

2018年，国家级子课题结题。

2019年，市级一般课题《在初中英语语篇教学中培养学生阅读微技能的研究》成功立项，在研。

毕霄燕老师在近三年内，由区级规划课题到国家教育学会的国家级子课题再到市规划办的一般课题，她的课题研究成果突出。科研论文在我国权威的学术性网站“知网”发表，更表现出毕老师的极强学术力。2019年实验中学的英语市级示范校验收材料中，毕霄燕老师的国家级课题结合知网文章是评审硬核。毕霄燕老师的自发学习力来自她的高学术思维。

安静的教学，安静的科研是毕晓燕的追求。毕霄燕老师紧跟时代脉搏，聚焦信息化教学，以教育科研前瞻性的高位视角，使自己的课题研究逐步深入，科研能力逐步提高。

教师的幸福之路，就是走上科研这条康庄大道。长清区实验中学教科室的职责就是把长清区实验中学的老师们引上这条幸福大道，打造长清区实验中学“众行科研”品牌。谢谢大家!

三、培养创新教育引领教师队伍

实验中学还着力打造两只队伍：学生自主管理引领团队和创新教育引领教师队伍。

学校创建学生自主管理引领团队

2018年初二级部创立“学生自主管理学院”级部主任冯培德是学院的“导师”。老师们认为最好的教育，是让学生学会自我管理的教育。这种方式是对过去教育方式的改革和创新。随着学生自我管理能力的增强，学生实现了全面发展，成为学习和管理的主人。

自主管理学院成了实验中学一道亮丽的名片，初二级部不仅召开过现场会，还多次登上新闻媒体。